【教學(xué)提示】

  在本模塊教學(xué)中，要注重示范與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的能力。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字媒體領(lǐng)域的發(fā)屐趨勢(shì)，滲透創(chuàng)新意識(shí)。

  (1) 建議以活動(dòng)設(shè)計(jì)為主線，教學(xué)活動(dòng)突出理論與實(shí)踐一體化，結(jié)合各個(gè)實(shí)例，層層遞進(jìn)展開教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)理解和技能掌握，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  例如：組織學(xué)生開展“創(chuàng)意杯子設(shè)計(jì)”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際并展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種有創(chuàng)意的三維作品，可以是極具藝術(shù)效果的杯子，也可以是有特殊功能的杯子(如能測(cè)量杯子的水溫等)。活動(dòng)從建模規(guī)劃開始，到利用三維設(shè)計(jì)軟件添加并實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，最后完善全部的設(shè)計(jì)。

  (2) 在教學(xué)過(guò)程中，可以借鑒實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生先模仿后探究，鼓勵(lì)他們思考如何將作品與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合，在數(shù)字化學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)數(shù)字化創(chuàng)新之目的。

  例如：教師可以解讀一些優(yōu)秀的三維作品，分析這些作品在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)中體現(xiàn)出的與眾不同的特點(diǎn)，組織學(xué)生有針對(duì)性的模仿。接下來(lái)，可以提供一些半成品，引導(dǎo)學(xué)生在此礎(chǔ)上開展獨(dú)立思考，完善并實(shí)現(xiàn)作品的功能。

  (3) 在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)精神，鼓勱學(xué)生主動(dòng)發(fā)布自己的作品，對(duì)他人的作品作出合理的、有建設(shè)性的評(píng)價(jià)。

  例如：組織學(xué)生開展小組學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，共同成長(zhǎng);引導(dǎo)學(xué)生有效利用學(xué)校已有的設(shè)備發(fā)布作品�？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。也可以利用三維打印機(jī)打印出來(lái)，便于其他伺學(xué)欣賞和評(píng)價(jià)，鼓勱學(xué)生之間互提建議，交流思想。

  本模塊適宜在能夠接入互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室中開展教學(xué)。構(gòu)建便于學(xué)生進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)氛圍。用于學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)要具備的三維圖形處理功能，配備三打印機(jī)。

  【學(xué)業(yè)要求】

  學(xué)生初步了解三維設(shè)計(jì)及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，形成三維設(shè)計(jì)及相關(guān)技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)有重要作用的認(rèn)識(shí)(信息意識(shí))。掌握三維設(shè)計(jì)中關(guān)于建模本知識(shí)與技能，加深模塊化信息處理能力，并逐步延伸到系統(tǒng)化的信息處理能力(計(jì)算機(jī)思維)。能夠利用數(shù)字化環(huán)境查找學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用三維設(shè)計(jì)的思想、方法與技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作與表達(dá)(數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新)。通過(guò)學(xué)習(xí)中的交流和相互評(píng)價(jià)，理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)信息社會(huì)產(chǎn)生的影響。增強(qiáng)積極參與信息社會(huì)建設(shè)的意識(shí)。樹立數(shù)字化環(huán)境下積極進(jìn)取的態(tài)度(信息社會(huì)責(zé)任)。

  在時(shí)下創(chuàng)客熱潮中，創(chuàng)客教育的延展也越來(lái)越受到更多人的關(guān)注。3D打印所能帶給教育領(lǐng)域的不僅僅是新鮮技術(shù)的體驗(yàn)，更是教育模式的變革。

  可以說(shuō)它更講究我們長(zhǎng)久以來(lái)在討論的素質(zhì)教育的落實(shí)應(yīng)用。它是真正意義上書本和實(shí)踐的結(jié)合，是開拓學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐動(dòng)手能力以及鍛煉知識(shí)運(yùn)用能力的體現(xiàn)。